Los módulos de formación sirvieron de base para la elaboración de estrategias, proceso en el que el equipo de jóvenes capacitados actuó facilitando la participación de jóvenes de las unidades educativas de sus territorios.
Un primer paso fue la realización de 4 diagnósticos sobre la realidad y desafíos de sus territorios, con la participación de 433 estudiantes de secundaria (44 % mujeres) de 15 unidades educativas de los cuatro territorios. Las visitas a los colegios les permitieron documentar la percepción de los estudiantes sobre su futuro, los problemas que enfrentan los territorios indígenas y la contribución de los jóvenes para fortalecer su gestión.
PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN LA ELABORACIÓN DE DIAGNÓSTICOS DE CUATRO TERRITORIOS INDÍGENAS
PUEBLO INDÍGENA
|
UNIDADES EDUCATIVAS
|
NÚMERO DE ESTUDIANTES
|
HOMBRES
|
MUJERES
|
|
Número
|
%
|
Número
|
%
|
|
CIPTA
|
4
|
127
|
62
|
49 %
|
65
|
51 %
|
|
CRTM-PL
|
4
|
65
|
40
|
61,5 %
|
25
|
38,5 %
|
|
CIPLA
|
4
|
79
|
45
|
57 %
|
34
|
43 %
|
|
MCCA
|
3
|
162
|
92
|
57 %
|
70
|
43 %
|
|
TOTAL
|
15
|
433
|
239
|
56 %
|
194
|
44 %
|
A partir de estos diagnósticos se desarrollaron las siguientes estrategias:
- Estrategia de Gestión Territorial desde los Jóvenes de la TCO Tacana I.
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- Estrategia para el Desarrollo Territorial desde la Visión de los Jóvenes del CRTM-PL.
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- Estrategias de Fortalecimiento de la Gestión Territorial desde los Jóvenes Indígenas Lecos de Apolo.
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- Estrategia para el Desarrollo Territorial desde la Visión de los Jóvenes de la Marka Cololo Copacabana Antaquilla - Nación Pukina (MACCANP).
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Las estrategias de los jóvenes indígenas complementan los planes de gestión territorial o planes de vida de sus territorios. Se constituyen en instrumentos que incorporan su visión e ideales de futuro, sus propuestas estratégicas y su compromiso con sus comunidades, territorios y pueblos indígenas.
Una de sus características ha sido la colaboración entre los jóvenes indígenas en los procesos de aprendizaje y en la elaboración de las estrategias de gestión territorial, facilitada por sus organizaciones indígenas, lo cual ha reforzado la importancia del trabajo en equipo y ha estimulado el intercambio de ideas sobre su rol en la gestión de sus territorios.